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特殊教育

2013年12月08日 18:53  点击:[]

一、专业介绍

教育部印发的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》在教育学学科门类中明确设置了特殊教育专业,其专业代码是040108。

武汉体育学院具有开办特殊教育的优越条件。我校具有开办特殊教育的优越条件。首先,学校具有培养特殊教育专业所需的教育学、心理学、医学等相关学科雄厚的师资力量与丰富的教学资源,其次,我校有近60年师范类教育专业开办经验,最后,我校既可以利用在体育学方面的优势培养出能够从事特殊人群的体育教学、运动训练与竞赛等工作的人才,又可以利用在康复治疗学方面的特色培育出能够在特殊教育机构和康复机构、社会福利机构担任康复训练人员和教师,组织并指导特殊人群进行体育锻炼和康复治疗的人才。

二、培养目标与具体要求

(一)培养目标

本专业培养具有良好的思想道德素养与科学人文素养,较强的终身自主学习、创新的意识与能力,掌握特殊教育及特殊人群心理机能康复的基本理论、基本知识和基本技能。能够在特殊教育机构、特殊人群康复机构和体育机构、福利院、中小学校等部门从事残疾人体育教学、运动训练与竞赛以及康复训练,组织并指导特殊人群进行体育锻炼和康复治疗的应用型人才。

(二)培养要求

1.具有从事特殊教育实践工作和科学研究的职业伦理意识和职业操守;

2.具有扎实的普通教育学、特殊教育学、体育教育训练学、康复治疗学等学科的基础知识和基本技能,熟悉我国有关特殊人群教育和体育事业发展的方针、政策和法规,了解本专业的发展趋势,具有较强综合应用能力和一定的科学研究能力;

3.具有信息收集、分析、处理和应用的基本能力,较强自学与科学思维的能力,以及求实与探索的精神;

4.具有良好的表达和社会交往能力,具备一定的外语交流和沟通能力;

5.具有现代化教育理念和先进的教育教学方法、较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力;

6.具有终身体育锻炼的意识和能力,具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、培养特色

培养从事特殊人群的体育教学、运动训练与竞赛指导和组织,能够从机能提升的角度采用身体训练、康复治疗、体育锻炼指导的手段改善特殊人群的体能和心理机能的人才。

四、主干学科与主要课程

(一)主干学科:教育学、心理学、体育学、康复医学;

(二)主要课程:教育学、特殊教育学、心理学导论、教育心理学、特殊心理学、人体解剖学、人体生理学、特殊教育医学基础、学校体育学、体育概论、特殊体育学、康复医学概论、特殊儿童康复学。

五、主要实践性教学环节和主要专业实验

(一)主要实践性教学环节

本专业的实践性教学主要设置军事训练、SPSS操作、特殊心理实践、心理拓展训练、专业见习、社会实践、专业实习和毕业论文等环节。

(二)主要专业实验

专业实验穿插在相关专业基础课和专业主干课中,主要有人体解剖学实验、人体生理学实验、临床医学基础实验、康复医学实验、特殊儿童康复实验等。

六、修业年限、毕业学分与授予学位

特殊教育专业本科学生正常修业年限为4年(根据学籍管理条例亦可提前1年或延迟1-2年),需修满167学分者方可毕业。其中,必修137学分(含实践教学环节30学分),选修课32学分。达到毕业要求的学生,发给本科毕业证书,申请学位且达到授予条件的学生,授予教育学学士学位。

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